Jordi Adell | Acciones Formativas
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Acciones Formativas

Área de Formación

Técnicas de Presentaciones para Profesionales

Entrenamiento de oratoria

 

Objetivos del Entrenamiento de Oratoria

  • Adquirir las técnicas necesarias para poder realizar con éxito los diferentes tipos de presentaciones en público.
  • Reconocer, valorar y poner en práctica nuestro propio potencial comunicativo.
  • Saber presentar los materiales y recursos más adecuados en cada charla o presentación.
  • Adquirir la habilidad de estructurar un discurso según la finalidad del mismo.
  • Utilizar las presentaciones para conseguir los objetivos comunicativos propuestos.

Al realizar presentaciones en público se pueden perseguir distintos objetivos. Estos no son excluyentes, pero el profesional debe conocer previamente hacia donde se encamina su charla.

 

Presentaciones profesionales

 

Podemos pretender:

 

Informar

Se quiere proporcionar información o ideas con vistas a aumentar los conocimientos o la comprensión de un tema. En este caso explicamos cómo se hace algo, en que consiste, cómo funciona…

 

Persuadir

Consiste en influir sobre las creencias, actitudes o sentimientos de las personas respecto a una materia determinada.

 

Mover a la acción

Se trata de influir en las acciones de las personas. En ocasiones como paso previo necesitamos cambiar las actitudes de las personas, pero otras veces las personas ya se sienten en la línea que el orador pretende. Se trata de motivar a las personas a la acción, como comprar un producto, firmar una protesta, realicen un determinado trabajo…

 

También existe el objetivo de entretener, específico para profesionales del espectáculo y ese es el único de los que no se trata en esta acción formativa.

 

Contenidos formativos

1. Exposición nº 1: Presentación personal
2. Ejercicio 1: Nuestras capacidades
3. Aperturas, evidencias y cierres.
4. Exposición nº 2: Presentación informativa no profesional
5. Exposición nº 3: Presentación de relaciones públicas
6. Exposición nº 4: Presentación improvisada
7. Exposición nº 5: Presentación para mover a la acción
8. Ejercicio 2 : Entrenamiento de analogías
9. Exposición nº 6: Presentación informativa profesional
10. Exposición nº 7: Presentación final

 

Metodología

Se utiliza un sistema de aprendizaje que lleva al asistente a la mejora de sus condiciones de comunicador.
Este método de aprendizaje se ha ido configurando durante los últimos años con el estudio y observación de diversas técnicas y las lecciones aprendidas de otros oradores. Las técnicas se han perfilado pensando siempre en la actualización a nuestros tiempos y a los elementos culturales propios de nuestro entorno cercano.
Para cada colectivo se ajustan los contenidos y las temáticas de las distintas charlas, aunque en realidad lo verdaderamente importante es el desarrollo de las propias habilidades cuando estamos en el papel de orador.
Es una acción formativa que tiene el calificativo de entrenamiento por su dinámica eminentemente participativa. Aplicamos una metodología docente experimentada en los últimos 15 años basada en la grabación de las presentaciones de los participantes. Se combinan explicaciones del docente con las intervenciones de los participantes. El alumno es el protagonista de la acción formativa y el docente es el guía que facilita el reconocimiento de los aspectos positivos y aspectos a mejorar de cada persona.

 

Horas lectivas

La duración para adquirir este primer nivel es de una jornada y media.
Progresivamente, y en duraciones de 16 horas o 20 horas, se refuerza el entrenamiento y se consigue que el participante pueda actuar en auditorios u objetivos de mayor complejidad.

 

Asistentes

La acción formativa está pensada para un máximo de 14 personas para poder realizar el entrenamiento en la medida adecuada.

 

Prestaciones Formativas

Análisis de la realidad organizativa

Pautas para el comportamiento directivo

 

Objetivos generales

El objetivo principal de esta acción formativa es la realización de una reflexión colectiva sobre la necesidad de potenciar nuestra capacidad creativa y de comunicación, sea cual sea nuestra área de actividad en la empresa.

 

En la historia del management asistimos a la acuñación de siglas y métodos en continua evolución que, en ocasiones, nos hacen retornar a lo obvio, a la aplicación del sentido común. Constatamos que la rémora del pasado, excesivamente normalizado y estandarizado, no se comporta como una herramienta útil ante el cambio constante de la realidad del negocio. La comunicación interna se resiente y reclama una mejora constante.

 

La experiencia, la norma, la costumbre, las habilidades probadas y adquiridas, son activos a tener en cuenta, pero son válidos sólo para situaciones repetidas y conocidas.

 

Debemos reflexionar si, para el tiempo que se avecina, tenemos suficientes elementos operativos. El bagaje de conocimientos es válido, pero hace falta algo más. Nuestro activo humano, a través del fomento de la comunicación interna aportará el valor añadido necesario.

 

Entendemos la creatividad como la combinación de elementos conocidos para conseguir otros nuevos y mejores, más adecuados a la nueva realidad. Este es el reto de la empresa: mejorar la realidad medianteelementos conocidos. La creatividad juega entonces un importante papel.

 

En esta acción formativa se insiste en una de las cuatro ces que nos ocupan en estos tiempos. Calidad, Cliente, Cambio, Comunicación y añadiremos en la reflexión colectiva la “C” de CREATIVIDAD.

 

Acciones formativas - Comunicación interna

 

Temas que se desarrollan en el programa

1. Comunicación interna

2. Comportamiento de nuestras organizaciones

3. Comunicación descendente

4. Comunicación ascendente

5. Fomentar la creatividad en los equipos de trabajo

6. Tratar las diferencias

7. Creatividad en el mundo laboral

8. Obstáculos al desarrollo individual

9. Análisis de casos

10. Funcionamiento de la organización orientada a la comunicación y la creatividad

11. Aprender a amar el cambio

 

Horas lectivas

El programa se desarrolla en 8 horas lectivas, distribuidas en una o dos sesiones, según la prioridad de la empresa.

 

Asistentes

Este curso está diseñado para colectivos de 20 personas. Utiliza una metodología básicamente participativa.

 

Acciones-formativas

Management del cambio y de la sucesión

 

Objetivos Generales

 

El mercado laboral cercano destaca la importancia de la empresa familiar.

 

Las peculiaridades que afectan a estas organizaciones nos mueven a acotar de manera específica sus problemas y sus retos ante el cambio de liderazgo que el tiempo, implacable, nos anuncia.

 

La tendencia a profesionalizar todas las organizaciones parece minimizar algunos de los tópicos. El hecho que la primera generación crea, la segunda crece y la tercera destruye, no es de recibo en un mundo en el que no se funciona pensando tal sólo en el orden interior, si no que se está mediatizado por el entorno. La rapidez con el que se desarrollan los acontecimientos no permiten la espera de generación a generación para reaccionar con éxito.

 

En principio, la empresa familiar debe contemplar todos los temas de la empresa no familiar, pero cuenta con un diferenciador: la familia, y sus relaciones extralaborales teñidas de hábitos que se unen y se separan a la vez. Los límites entre familia y empresa son, a menudo, difusos.

 

Este es el planteamiento inicial de esta acción formativa. Se reflexiona sobre los aspectos más comunes del cambio generacional.

 

Cada participante puede adaptar a su propia realidad.

 

nuevo-Liderazgo

 

Temas que se desarrollan en el programa

1. La empresa familiar
2. La autoridad y el reconocimiento en la empresa
3. El crecimiento en la empresa familiar
4. La asfixia
5. La incompetencia
6. La distinción entre Gobierno y Dirección de la empresa familiar
7. Mecanismos familiares, mecanismos empresariales
8. El estilo del sucesor – director más adecuado
9. La preparación para la época del retiro
10. La sucesión, el relevo

Conducción de las carreras profesionales de nuestros colaboradores

 

Objetivos Generales

Casi siempre se nos ocultan los valores personales de los profesionales que tenemos cercanos. Pensamos en nuestras preferencias y procuramos cambiar a los demás en función de nuestro análisis particular.

 

Una vez realizado el análisis de las cualidades y limitaciones de las personas hemos de tener en cuenta su motivación. En este ejercicio vemos nuevos caminos para potenciar a las personas, basándonos en el discurso de una consideración humanista del modo de dirección.

Esta reflexión pretende:

  • Ofrecer pistas para el conocimiento real de las personas
  • Llegar a identificar los puntos fuertes y puntos débiles de nuestros colaboradores
  • Potenciar las capacidades de cada persona
  • Formar equipos eficaces en función de las características de los colaboradores

 

Liderazgo

 

Temas que se desarrollan en el programa

1. Analizar las acciones concretas para identificar las cualidades y limitaciones de las personas
2. Las necesidades personales y profesionales
3. Motivaciones laborales y profesionales
4. Pauta de conducción
5. Potenciar a las personas evitando la creación de equipos ineficientes

 

Metodología

Se utiliza un sistema de aprendizaje dialéctico o de elaboración, mediante el cual se hará un seguimiento práctico de la evolución del concepto de “conducción de personas”. Se provoca la participación de todos los asistentes desde los primeros momentos de la sesión.

 

Como técnica pedagógica, se emplea un sistema activo basado en la reflexión sobre la base de unas actuaciones concretas. Se parte de la utilización de un documento de imagen, que constituye el eje de la exposición.

 

Asistentes

Se trata de una reflexión dirigida a profesionales que cuentan con un equipo de personas a su cargo, y precisan de pautas de análisis que les permitan obtener el máximo rendimiento de sus colaboradores.

 

Este curso, empleando una metodología muy participativa, está diseñado para colectivos de 20 personas.

 

Horas lectivas

El programa se desarrolla en 6 horas lectivas, distribuidas en una o dos sesiones.

Objetivos Generales

Ante la necesidad de dotar de formación a un colectivo de personas que, por su proyección futura, debe incorporar algunos conceptos e inquietudes sobre temas de Dirección, desarrollamos un programa de actuación que introduce dos particularidades:

1. Formación mixta: presencial y on line. La formación presencial incluye la docencia las fechas establecidos, así como las presentaciones finales de los proyectos. La formación on line se desarrolla durante todo el programa mediante procedimientos informáticos.

2. Es constituyen grupos de trabajo que realizan un estudio-propuesta con posibilidad de ser implementado en su empresa una vez finalizado el período de formación. El proyecto supone una aportación útil al trabajo real de los asistentes a la acción formativa.

 

Se trata de dar forma a los contenidos de los módulos formativos y llevarlos a la práctica en la concreción de la propia empresa.

 

Estos estudios – proyectos son presentados a final de la acción formativa, como cierre del curso, ante la totalidad de los participantes y la dirección de la empresa.

Módulos

DESARROLLO DEL PROGRAMA LÍDER

lider01

1      Ser directivo. La empresa: cultura, misión, fines Dirección eficaz – La función de Dirigir

lider02

2      Evolución histórica de la Organización de Empresas Tendencias actuales

lider03

3      La dificultad de Dirigir

lider04

4      Comunicación Interna: horizontal y vertical
4      El Plan de Comunicación Interna

lider05

5      La Creatividad como instrumento de gestión

lider06

6      Leadership
6      El Liderazgo y la Dirección en la Empresa Liderar Equipos
6      El Team Building El Coaching

lider07

7      Técnicas de Negociación – La gestión del Conflicto y la Mediación

lider08

8      Innovación y espíritu entrepreneur – El Trabajo Potencial

lider09

9      Estrategia y Desarrollo Personal y Profesional

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10     Aspectos multidisciplinares de la Dirección

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11     Estilos de Dirección

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12     La Dirección por Valores

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Presentaciones profesionales en público

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Formación On Line

Metodología

El programa se basa en una metodología básicamente activa y participativa. Combina la formación presencial y la formación on line; ésta última dota de contenidos adicionales y refuerzo las actuaciones docentes presenciales.

 

Se compone de 12 módulos formativos correspondientes a 5 áreas de conocimiento.

 

El programa puede desarrollarse en su totalidad o impartiendo aquellos módulos que sean de interés para la empresa, según las necesidades planteadas.

 

Asistentes

Esta formación sobre temas de management está concebida para aquel personal de la empresa cuyo potencial lo convierta en un colaborador con proyección futura.

 

Horas lectivas

El programa en su totalidad tiene una duración de 104 horas, repartidas en 54 horas presenciales y 50 horas on line.

Cada área de conocimiento, y cada uno de los módulos que forman parte de ellas, tiene una duración variable en función del contenido y la metodología